
中国前总理朱镕基8月12日逝世,享年98岁。一位卸任20余年的总理辞世,引发的追念之长、之广,本身已构成一种观察。公众记住他,往往是因为某些直率的话;历史记住他,多半是因为某些不易被推翻的制度。要论定这样一个人,与其回到个人魅力,不如回到他留下的制度,那才是真正穿越时间的部分。讣告之外,民间自发的怀念,恰说明他留下的不只是一份职务履历。
朱镕基在1990年代主导的改革,至今仍是中国宏观经济的底架。他是清华大学电机系出身的技术官僚,从国家计划委员会一路干起。1994年的分税制,将中央财政收入占全国财政的比重从1993年的约22%抬升到次年的约55%,中央财政重新获得调控能力。同一时期他兼任央行行长,清理三角债、上收货币权力,奠定现代央行框架。2001年中国加入世界贸易组织,在他作为中方主谈、1999年签署中美双边协议后落地,把中国经济接入全球分工体系。这些改革的具体内容常被讨论,更关键的是,它们共同构成了一个不可逆的方向:在“社会主义市场经济”的框架下,市场与制度一旦咬合,便难以被后人轻易推倒重来。
这一点放在中国改革史里看得更清。北宋王安石以青苗、市易诸法强化国家调控,明代张居正行“一条鞭法”集财权于中央,思路都不可谓不宏大,却都陷于人亡政息——执行走样,身后遭清算,制度随之松弛。近代洋务运动创办江南机器制造总局(1865年)、轮船招商局(1872年),到民国资源委员会统筹重工,技术官僚的雏形几度出现,又几度中断。朱镕基处于这条“经世致用”谱系的当代末端,差别在于他推动的制度绑定了市场化这一不可逆进程。能臣易得,能使制度越过个人生命周期的能臣难求,他基本上做到了。
把视野移到同时代的全球,会更清楚他的位置。20世纪最后10年,是计划经济谢幕、市场经济登场的转轨时刻。俄罗斯在1992年启动“休克疗法”,价格自由化与凭证私有化叠加,换来约2500%的通货膨胀与1992年至1998年间45%至50%的国内生产总值(GDP)萎缩,寡头趁势崛起。波兰的“巴尔采罗维奇计划”以快速自由化开局,1992年率先复苏,失业率却一度升至16%。中国与它们同处“计划转市场”的起跑线,却选择了渐进加国家能力的路径:先以分税制和央行上收筑牢国家能力,再用再就业工程缓冲阵痛。朱镕基主导的“软着陆”,把消费者物价指数(CPI)从1994年约24%压到1996年约8%、1997年约3%,在高速增长中压住通胀。1997年亚洲金融危机中,人民币不贬值、资本管制与积极财政(1998年起累计发行长期建设国债约1.5万亿元)的组合,使中国避开了那场货币危机。转轨的顺序与能力,决定了结局的分野。中国的路径后来被一些发展经济学家概括为“渐进—双轨”,与东欧形成对照。
近邻提供了另一种参照。日本通产省、韩国朴正熙时期的五年计划,塑造了“发展型国家”的路径,即政府主动配置资源、扶持重点产业。朱镕基的“政府主导加市场取向”与之形似,差别在他没有走向长期贸易保护,而是以入世引入外部约束,倒逼内部改革。这是一种更开放的版本,也构成对“华盛顿共识”快速自由化教条的一个反例。
遗产与代价同样真实
制度遗产看似稳健,改革的代价却同样真实,同样须要被正视。最具争议的是国企改革。“抓大放小”之下,官方统计下岗职工约2000万至3000万,宽口径估算达数千万。改革节奏是否过急、社保配套是否滞后,不少家庭付出了真实代价,这是改革者无法回避的账单。但从结构上看,那一轮清理甩掉了国企连年亏损的包袱,为后来“中国制造”的竞争力腾出空间。市场体制立起之后,如何防止权力与资本合谋、如何安顿被增长甩出的人,是他留给后来者也未能在任期内答完的问题。历史的进步往往要支付成本,这一点在他身上体现得格外直接。
朱镕基在中国政治里辨识度很高,部分来自他的个性。反腐败时,他说过“准备100口棺材”的狠话;九江堤防决口,他当场怒斥“豆腐渣工程”;记者会上以直率机锋著称。这种锋芒在传统官场不常见,也常被解读为一种治理资源——让庸政与腐败难以遁形。值得留意的是,他的硬主要朝向不公:谈及数千万下岗职工,他温情落泪。诺贝尔经济学奖得主施蒂格利茨曾评价,单是“软着陆”一项,朱镕基便足以问鼎诺奖;美国前国务卿基辛格为他的文集作序,辨析所谓“经济奇迹”实为理性与勇气的成果;德国前总理施密特称他对经济的洞察力“非比寻常”;英国《经济学人》曾以“中国最有实权者”形容他。一个大国总理被国际舆论反复提及,正因为这份辨识度。
2000年3月,丹麦记者问他离任后最希望人民记住什么。他答:“只希望全国人民说一句,他是一个清官,不是贪官,我就很满意了。如果再慷慨一点,说朱镕基还是办了一点实事,我就谢天谢地了。”
这番话的分量,不在于自谦,而在于他把评判权交还给了公众。
对一位总理的论定,终究不在悼词里。他留下的制度仍在运转:每一张税票、每一次汇率决策、每一家改制国企的资产负债表,都还带着他落下的铆钉。这或许比任何评价都更持久。
作者是昆明执业律师